Page 5 - 7
P. 5
สำรบัญ
ี
ี
ั
่
หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกียวกับการจดการอาชีวศึกษาระดับประกาศนยบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนยบัตรวิชาชีพชั้นสูง
หน้า
• คำชี้แจงการนำไปใช้ ก
• แนวคิด 1
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลอาชีวศึกษา 2
- การวัดผล (Measurement) 3
- การประเมินผล (Evaluation) 4
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการประเมินตามสภาพจริง 5
- หลักของการประเมินตามสภาพจริง 5
- ประโยชน์และความสำคัญของการประเมินตามสภาพจริง 7
- วิธีการประเมินตามสภาพจริง 7
- การวางแผนการประเมินตามสภาพจริง 7
- ลักษณะของการประเมินตามสภาพจริง 10
- การออกแบบการประเมินตามสภาพจริง 11
• การประเมินสมรรถนะ (Competency Assessment) 17
- สิ่งที่ต้องพิจารณาในการประเมินแบบสมรรถนะ 17
- หลักฐานของการประเมินสมรรถนะงาน 24
• การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 25
- การกำหนดเกณฑ์การประเมิน (Rubric Assessment) 26
- การกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubrics) 27
- ขั้นตอนการสร้างเกณฑ์การให้คะแนน 28
- องค์ประกอบของเกณฑ์การให้คะแนน 28
- การกำหนดลักษณะขององค์ประกอบ 28
• การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 34
- เครื่องมือประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 35
- การสร้างเครื่องมือประเมินด้านความรู้ (ภาคทฤษฎี) 35
