Page 97 - 2
P. 97

2  การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ                                                89


                            ทั้งนี้ การกำหนดเวลาเรียนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติของรายวิชา ยังมีความสำคัญ

             ต่ออัตราส่วนของเวลาการเรียนรู้ภาคทฤษฎีต่อภาคปฏิบัติในหมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพด้วย โดยเกณฑ์
             มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ กำหนดอัตราส่วนการเรียนรู้ภาคทฤษฎีต่อ
             ภาคปฏิบัติไว้ประมาณ 20 ต่อ 80 และเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

             ชั้นสูง กำหนดอัตราส่วนการเรียนรู้ภาคทฤษฎีต่อภาคปฏิบัติไว้ประมาณ 40 ต่อ 60 ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับ
             ลักษณะหรือกระบวนการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสาขาวิชา ตัวอย่างเช่น


                 ท-ป-น                                ลักษณะรายวิชา

                  1-3-2     รายวิชาการผลิตในโรงงานหรือภาคสนามที่เน้นการฝึกทักษะปฏิบัติ ระดับ ปวช.
                  1-6-3
                  1-2-2     รายวิชาปฏิบัติ/ทดลองในห้องปฏิบัติการที่เน้นการฝึกทักษะปฏิบัติ ระดับ ปวช.

                  1-4-3
                  2-3-3     รายวิชาการผลิตในโรงงานหรือภาคสนามที่เน้นวิชาการและการฝึกปฏิบัติ ระดับ ปวส.
                  2-2-3     รายวิชาปฏิบัติ/ทดลองในห้องปฏิบัติการที่เน้นวิชาการและการฝึกปฏิบัติ ระดับ ปวส.

                  1-0-1
                  2-0-2     รายวิชาทฤษฎี
                  3-0-3

                  0-2-0
                  0-3-0     รายวิชาปฏิบัติ
                  0-4-2
                  0-6-2


             หมายเหตุ

                       -  โดยทั่วไปหลักสูตรจะไม่กำหนดจำนวนหน่วยกิตมากกว่า 3 หน่วยกิต เนื่องจากหาก
                         ผู้เรียนได้ผลการเรียนรายวิชาต่ำ อาจมีผลต่อคะแนนเฉลี่ยสะสมและการสำเร็จการศึกษา

                       -  การกำหนด ท-ป-น ของรายวิชาน้อยเกินไป เพื่อให้มีวิชาเรียนมาก อาจไม่สามารถฝึก
                         ทักษะของผู้เรียนได้ตามจุดประสงค์และสมรรถนะรายวิชา รวมทั้งมาตรฐานการศึกษา

                         วิชาชีพของสาขาวิชาและสาขางาน
                       -  จำนวนหน่วยกิตของรายวิชาในระดับ ปวส. ควรกำหนดเป็น 3 หน่วยกิต เพื่อประโยชน์

                         ในการเทียบโอนผลการเรียน
   92   93   94   95   96   97   98   99   100   101   102